Avec mes GS en dernière période, c'est étude de l'Oralbum "Le chat botté".
Voici un jeu de loto pour travailler le vocabulaire du conte. Les images sont tirées du jeu de 45 cartes "les imagiers Oralbums" de chez Retz
vendredi 7 juin 2019
Boite à compter le petit poisson blanc
Voici un jeu de planches de boîtes à compter pour les PS jusqu'à 4
sur le thème de l'album "Petit poisson blanc"
Il y a 3 représentations différentes du nombre : chiffres, constellations et doigts.
Les cartes sont à imprimer en plusieurs exemplaires.
Les planches s'utilisent avec les boîtes à compter de chez Nathan.
dimanche 19 mai 2019
jeudi 16 mai 2019
lundi 13 mai 2019
2 pour faire 10
Planches "2 pour faire 10"
Pour travailler les compléments à 10, voici une planche pour poser deux cartes à jouer dont le total fera 10. Le but est de retrouver toutes les combinaisons possibles pour obtenir 10.
J'utilise les jeux de cartes de chez Action qui sont à 0,99 € les deux paquets.
J'ai retiré les rois, dames, valets et 10 des paquets.
samedi 11 mai 2019
La promenade en forêt
Chez Action, depuis deux ans en septembre, on peut trouver des petits pions qui représentent des feuilles, champignons, glands, potirons ...
Ainsi que des petits sacs en feutrine sur les couleurs de l'automne.
Ce jeu est un jeu de commande jusqu'à 6.
Il s'agit de prendre une carte, on peut soit l'emmener, soit la mémoriser.
Les élèves se rendent dans les boîtes où sont rangés les pions et prennent le bon nombre d'objets demandés et les placent dans leur sac.
Ils retournent à leur place et retourne leur carte. Au dos de la carte se trouve la correction, ils posent les objets sur leur modèle en effectuant une correspondance terme à terme pour s'autocorriger.
D'autres jeux avec ces pions sont disponibles sur le blog de "La classe de Laurène" ici.
J'ai ... qui a ... ? des syllabes
Jeu de lecture de syllabes simples pour associer une syllabe à un mot dans lequel elle apparait.
On distribue toutes les cartes entre les élèves, sauf une que l'on pose au milieu de la table.
On lit la carte : "J'ai "PI" de "Pirate", qui a "SA" de "salade" ?
L'élève qui possède la carte demandée doit poser la carte et la lire et ainsi de suite.
Les syllabes sont en couleur et imagées pour que les élèves puissent localiser la syllabe dans le mot.
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